Geometric Thinking and its Relationship to Some Variables Among Kindergarten Children

Section: Article
Issue
Vol. 22 No. 2 (2026): Volume (22) Issue (2) June 2026
Published
Jun 1, 2026
Pages
476-504

Abstract

The current research aims to identify the relationship of geometric thinking to some variables among kindergarten children. To achieve the research objectives, the researcher built a geometric thinking test consisting of (20) items distributed across two levels. After verifying the validity and reliability of the test, The value of the reliability coefficient was (0.81).the test was applied to the research sample of (400) male and female kindergarten children in the city of Mosul. The researcher used the Statistical Package for the Social Sciences (SPSS) to statistically analyze the data. The research concluded in its results that kindergarten children (preparatory level) have a good level of geometric thinking, and there are no differences among children on the geometric thinking test according to the gender variable (male-female) and according to the child's position in the family variable (first-middle-last) In light of these results, the researcher recommends some recommendations, including conducting training courses for kindergarten teachers to help them enhance geometric thinking skills in kindergarten children in a better way. The researcher also suggests some proposals, including the effect of an educational program on developing geometric thinking in kindergarten children.

References

  1. ابراهيم، هاشم ابراهيم (2017): توزع مستويات ( فان هيل ) ( Van Hiele ) للتفكير الهندسي عند الطلبة معلمي الصف في التعليم النظامي والتعليم المفتوح في كلية التربية بجامعة دمشق (دراسة تحليلية مقارنة)، بحث منشور، مجلة اتحاد الجامعات العربية للتربية وعلم النفس ، كلية التربية، جامعة دمشق، المجلد 15، العدد الأول، 256-288.
  2. ابراهيم وآخرون، هبه محمد رشاد وآخرون (2021 ): فاعلية برنامج قائم على استراتيجية الألعاب التعليمية المصورة لتنمية بعض مهارات التفكير الهندسي لدى أطفال الروضة بمدينة المينا، بحث منشور، مجلة التربية وثقافة الطفل، كلية التربية للطفولة المبكرة، جامعة المينا، المجلد 17، العدد 1 ،107-127.
  3. حجاج، مي سمير عبد الفتاح (2025): بيئة تعلم قائمة على الاستكشاف النشط للتمييز بين المفاهيم العلائقية للأشكال الهندسية لدى طفل الروضة في ضوء فلسفة منتسوري التعليمية، بحث منشور، مجلة بحوث ودراسات الطفولة ، كلية التربية للطفولة المبكرة ، جامعة بني سويف ، المجلد7، العدد13، يونيو، 539-601.
  4. السعدون ، زينة عبد المحسن راشد (2005): الكشف عن تكون وإرتقاء المفاهيم الهندسية لدى أطفال الرياض في مدينة بغداد، رسالة ماجستير غير منشورة، كلية التربية للبنات، جامعة بغداد، العراق.
  5. صبره، رغدة محمد ماهر (2022): الخصائص السيكومترية لمقياس التفكير الهندسي الأدائي لدى طفل الروضة ، بحث منشور ، مجلة التربية وثقافة الطفل ، كلية التربية للطفولة المبكرة ، جامعة المينا ، المجلد 22، العدد 1، 43-77.
  6. الطنة، رباب ابراهيم (2008) : تحليل محتوى مناهج الرياضيات للصف الثامن الأساسي في ضوء مستويات التفكير الهندسي لفان هيل، رسالة ماجستير غير منشورة، كلية التربية، الجامعة الإسلامية، غزة.
  7. عوض، سندس محمد رزق (2021): فعالية برنامج قائم على الألغاز التعليمية في تنمية مهارات التفكير الهندسي لدى أطفال الروضة ، بحث منشور ، المجلة العلمية لكلية التربية للطفولة المبكرة ، جامعة المنصورة ، المجلد 8 ، العدد 1 ، 85-173.
  8. الكبيسي، وهيب مجيد (2010): الاحصاء التطبيقي في العلوم الاجتماعية، العالمية المتحدة للنشر والتوزيع ، بيروت ، لبنان.
  9. وزارة التربية (2005) : نظام رياض الأطفال، (ط2)، المديرية العامة للتعليم العام، مديرية رياض الأطفال، مطبعة وزارة التربية، بغداد – العراق.
  10. Abrahim, H, A. (2017): tuazue mustawayat fan hil liltafkir alhandasii eind altalabih muealimih alsafa fi altaelim alnizamii waltaelim almaftuh fi kilih altarabiyh bijamieih dimashq dirasuh tahlilih muqarinuh. majalah aitihad aljamieat alearabiah liltarabiyh waeilm alnafs kilih altarabiyh jamieah dimashq . 15 (1). 256 – 288
  11. Abrahim wakharun, H. M. wakharun (2021). faeilayh barnamaj qayim ealaa astiratijayh alaleab altaelimayh almusawirah litunamiyah litunmiyah baed maharat altafkir alhandasii ladaa aitfal alrawdih bimadinih almina'. majalih altarabiyh wathaqafah altifl . 17 (1) . 107 - 127
  12. Hujaj, M.S.E. (2025). bialtaealum qayimah ealaa alastikshaf alnashit liltamyiz bayn almafahim alealayiqih lilashakal alhandasih ladaa aitfal alrawdih fi daw' falsafih min suri altaelimih. majalih buhuth wadirasat altufulih. jamieuh bani suayf .7 ( 13). 539 – 601.
  13. Alsaedun, z. E. R. (2005). alkashf ean takwin wairtiqa' almafahim alhandasih ladaa aitfal alriyad fi madinih Baghdad. risaluh majistir ghayr manshurih kilih altarabiyh lilbanat. jamieih baghdad .aleiraq.
  14. Sabra, R .M. M( 2022). alkhasayis alsaykumitrih limiqyas altafkir alhandasii aladayiyi ladaa tifl alrawdih. . majalah altarabiyh wathaqafah altifl kilih altarabiyh liltufulih almubakiruh jamieuh aminuh . 22 (1). 43- 77.
  15. Altuna, R. A.( 2008). tahlil muhtawaa manahij alriyadiaat lilsafi althaamin alasasii fi daw' mustawayat altafkir alhandasii lfan hilaf risaluh majistir ghayr manshurih kilih altarabiyh aljamieuh alaslamiah ghazah.
  16. . Eawad ,S. M. R. (2021). faealih barnamaj qayim ealaa alalghaz altaelimih fi tanamiyh maharat altafkir alhandasii ladaa aitfal alrawdih. almajalah aleilamih likilayh altarabiyh liltufulih almubakirah. jamieuh almansurah alm 8 (1) .85 – 173
  17. Alkabisi, w. m. (2010) :alahisa' altatbiqiu fi aleulum alaijtimaeih alealamih almutahadih linashr waltawzie bayrut lubnan
  18. wazarah altarabiyh (2005) nizam riad alaitfal altabeuh althaanih almudirih aleamah liltaelim aleami mudirih riad alaitfal matbaeuh wazarah altarabiyh baghdad aleiraq
  19. Eble,R,I(1972).Essentials of education measurement, N,J. prentice Hall company .New York .
  20. Giannisi ,p.(2010).kindergarten Children’s Reasoning About Basic Geometric shapes, MA thesis Unpublished, Department of Primary Education, University of Patras, Greece.
  21. Hassan etal,M. N. etal (2020).Effects of Integrative Interventions With Van Hiele Phase On Students Geometric Thinking: A Systematic review, Journal of Critical Reviews. 7( 13) . 1133-1140.
  22. Lippard etal, C.. N.etal (2019). Pre-engineering Thinking and the Engineering Habits of Mind in Preschool Classroom , Early Childhood Education Journal.187–198 .
  23. https://link.springer.com/article/10.1007/s10643-018-0898-6
  24. Mariči, S. M. & Stamatović , J. D (2017) . The Effect of Preschool Mathematics Education in Development of Geometry Concepts in Children , a Eurasia Journal of Mathematics Science and Technology Education .6175-7187.
  25. Almohtadi etal ,R. etal (2019). Effectiveness of Instructional Electronic Games in Acquisition of Geometry Concepts Among Kindergarten Children . International Institute for Science, Technology and education(IISTE)E–journal. l9(12).144-150.
  26. Neilson ,B. G. (2021). Preschool Children's Development in Number, Geometry, and Executive Function: A Cross-Lagged Examination, Unpublished doctoral thesis ,Utah State University, Logan, USA.
  27. Nicholas etal, Z. etal (2024): Teaching Geometry in Kindergarten Through Information and Communications Technology, a Journal of Propulsion Technology. l45(3) .667-676
  28. Pattison etal, S. A. etal (2020): Early Childhood Engineering: Supporting Engineering Design Practices with Young Children and Their Families , Conference: NARST 2020 Annual International Conference At: Portland. 1-12 . https://www.researchgate.net/publication/340234317 .
  29. Sezar, T. & Polat, Ö.(2022): Supporting Pre-schoolers' Acquisition of Geometric Knowledge Through Mind Mapping .Electronic Journal For Research in Science &Mathematics Education , 26( 3) , 86-105
  30. Al-Shehri etal , M. A. etal (2011). The Effectiveness of Gifted Students Centers in Developing Geometric Thinking, Educational Research Journal, l2(11).1676-1684. http://www.interesjournals.org/ER
  31. Swoboda, E. & Vighi, P. (2016). Early Geometrical Thinking in the Environment of Patterns, Mosaics and Isometries. Springer.
  32. Van Hiele, P. M. (1999). Developing geometric thinking through activities that begin with play. Teaching children mathematics, 5(6), 310-316.
  33. Clements, D. H., Swaminathan, S., Mary Anne Zeitler Hannibal, & Sarama, J. (1999). Young Children’s Concepts of Shape. Journal for Research in Mathematics Education, 30(2), 192–212. https://doi.org/10.2307/749610
  34. Ho, S. Y. (2003). Young children's concept of shape: van Hiele visualization level of geometric thinking. The Mathematics Educator, 7(2), 71–85.

Author

Eman Chanem Ismail

University of Mosul, College of Basic Education, Kindergarten department, Mosul, Iraq.

Identifiers

https://doi.org/10.33899/berj.2026.Vol22.Iss2.60617
Download this PDF file
PDF (العربية)

Statistics

How to Cite

ايمان غانم اسماعيل. (2026). Geometric Thinking and its Relationship to Some Variables Among Kindergarten Children. College of Basic Education Research Journal, 22(2), 476–504. https://doi.org/10.33899/berj.2026.Vol22.Iss2.60617
Copyright and Licensing
Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.

Crossref
Scopus
Google Scholar
Europe PMC