استقصاء وجهات نظر الطلاب الجامعيين حول دراسة الماجستير: الاختلافات القائمة على نوع الجنس
الصفحات
377-393الملخص
بالرغم من الدور المهم لدراسة الماجستير في تطوير المهارات البحثية للطلاب، الا انه يوجد فجوة قي دراسة وجهات نظر الطلاب الجامعيين تجاه دراسة الماجستير. بناءا على ذلك تحاول الدراسة الحالية تقصي وجهات نظر الطلاب الجامعيين تجاه دراسة الماجستير. تهدف الدراسة الى معرفة الاختلاف في وجهات النظر بين الطلبة الذكور والاناث. تضع الدراسة الأسئلة التالية: (1) هل وجهات النظر تجاه دراسة الماجستير ايجابية ام سلبية؟ (2) هل وجهات النظر تتأثر بعامل الجنس؟ من اجل ايجاد اجوبة للأسئلة المطروحة، تفترض الدراسة الحالية انه (1) هناك وجهات نظر سلبية تجاه دراسة الماجستير، (2) لا يوجد تأثير واضح لعامل الجنس على اراء الطلاب. لأثبات الفرضيات فقد تم توزيع استبيان مكون من خمس عشرة فقرة مرتبطة بثلاث عوامل هي: المواد الدراسية والمعرفة والعوامل النفسية. لقد اثبتت النتائج بأن الذكور كانوا ايجابيين والاناث سلبيين في آرائهم فيما يتعلق بدراسة الماجستير.
الكلمات المفتاحية:
المراجع
- Agwarwal, J. and Malhorta, N. K. (2005). An integrated model of attitude and affect. Journal of Business Research, 58(4), pp.483-493.
- Ajzen, I. (1991). The theory of planned behavior. Organizational Behavior and Human Decision Processes, (50), pp.179–211.
- Allport, G.W. (1937). Attitudes. In C. Murchison (ed.). Handbook of social psychology. Worchester: Clark University Press, pp. 798–844.
- _________ (1954). The nature of prejudice. Addison-Wesley.
- Al-Muslimawi, I. A. J., & Al-Shamarti, A. K. (2023). Attitudes of EFL students towards English language learning: A study at the College of Arts, University of Kufa. Tasnim International Journal for Human, Social and Legal Sciences, 2(3), 386–410.
- Al-Noursi, O. (2013). Attitude towards Learning English: The case of the UAE Technological High School. Educational Research, 4(1), pp. 21-30.
- Dӧrnyei, Z. (2007). Research methods in applied linguistics. Oxford: OUP.
- Jain, V. (2014). 3D model of attitude. International Journal of Advanced Research in Management and Social Sciences, 3(3), 1-12.
- Lickert, R. (1932). A technique for the measurement of attitudes. Archives of Psychology. 22 (140), pp.1-55.
- Lodico, M. G., Spaulading, D. T., & Voegtle, K. H. (2006). Methods in educational research: From theory to practice. San Francisco: John Willy & Sons.
- Montano, D. E. & Kasprzyk, D. (2008). Theory of reasoned action, theory of planned behavior, and the integrated behavioral model. Theory, research, and practice. San Francisco, CA: Jossey-Bass.
- Mustafa, N. Y. & Mohammed, H. S. (2022). Investigating students’ attitudes towards studying English at the College of Pharmacy. Academic Journal of Nawroz University, 11(3), 281-288.
- Obeidat, M.M. (2019). Undergraduate students’ attitudes towards studying English as a specialization: The case study of Jordanian EFL students. World Journal of Education, 9(6), 74-84.
- Oppenhiem, A. N. (1966). Questionnaire design and attitude measurement. London: Heinemann Educational Books Ltd.
- Summers, J. F. (1977). Introduction. In attitude measurement. London: Kershaw Publishing Company.
- Taherdoost, H. (2022). Designing a questionnaire for a research paper: A comprehensive guide to design and develop an effective questionnaire. Asian Journal of Managerial Science, 11, pp.8- 16.
- Wicker, A. W. (1969). Attitudes versus actions: The relationship of verbal and overt behavioral responses to attitude objects. Journal of Social issues, 25(4), 41-78.
المعرفات
معرف الكائن الرقمي DOI: 10.33899/berj.2026.Vol22.Iss2.63559
هذا العمل مرخص بموجب رخصة 
