دمج مهارات التفکیر النقدی فی تدریس مهارات تقبّل اللغة الإنجلیزیة

إن تعلم لغة أجنبیة هو لیس فقط إتقان المفردات والقواعد. من المهم أن یعرف الطلبة کیفیة إبداء آرائهم وإعطاء أسباب وجیهة لتلک الآراء وتقییم موقف معین والحکم علیه،حیث یمکن ذلک من خلال دمج مهارات التفکیر الناقد فی تدریس المهارات الاستقبالیة للغة الإنکلیزیة. حیث أنها توضح کیفیة تطویر وإثراء تفکیر الطلاب وتطبیقها فی العملیة التعلیمیة والاحتفاظ بالتعلم. لذلک، إن الهدف الأساسی من البحث الحالی هو تقدیم مقترحات حول کیفیة دمج مهارات التفکیر الناقد فی تدریس المهارات الاستقبالیة للغة الإنکلیزیة. تنتهی الدراسة الحالیة باستنتاج مفاده إنه من المقترح دمج مهارات التفکیر الناقد فی تدریس المهارات الاستقبالیة للغة الإنکلیزیة لما لها من تأثیر قیِّم على تنمیة تفکیر الطلبة وتفاعلهم ووعیهم، فضلاً عن جعلهم أکثر تفاعلاً فی عملیة التعلم.